Cursista Janete Aparecida da Silva

Eu me chamo Janete, nasci em 19 de abril de 1980,sou solteira.Estudei dos 7 aos 11 anos na escola Casemiro de Abreu, tive que interromper meus estudos para ajudar minha família trabalhar.Aos 17 anos resolvi voltar a estudar, como meu pai não concordava tive que ir morar em outra cidade.Conclui a educação básica e iniciei a licenciatura em História devido a uma bolsa que consegui.Em 2008 me formei na Universidade de Santa Cruz do Sul, foi o dia mais feliz da minha vida. Hoje estou realizando outro sonho que é lecionar na escola que estudei e quero chegar muito mais longe pois um sonho nunca caba ele se renova a cada conquista.

Quando ao Gestar só veio a somar, pois podemos realizar atividades diferenciadas, saindo dos livros didáticos e da rotina. Gostei das oficinas, pois as atividades eram variadas e trabalhamos em um ambiente de troca onde podemos debater assuntos e trocar experiências até mesmo avaliar e contestar nossos métodos de ensino.

Apesar de não ser da área não tive grandes dificuldades, pois recebemos apoio da SMEC na reprodução de material e os alunos gostaram muito das atividades, sempre pedindo mais por se tratar de atividades diferentes até então não vistas por eles.

Cursista Luciane Niderauer de Lima Alt

Nasci no dia 19 de maio de 1982, sou casada, formanda no curso de Letras-Português/Inglês na Universidade de Santa Cruz do Sul. Trabalho com Língua Portuguesa e Língua Inglesa nas 6ª,7ª e 8ª séries na EMEF Casemiro de Abreu.
Com relação as oficinas tenho certeza que esses encontros nos auxiliaram de maneira muito positiva, tendo em vista as grandes dificuldades encontradas no nosso dia-a-dia, já que não tínhamos bons materiais que nos dessem suporte para elaboração de aulas que realmente desenvolvessem e estimulassem o raciocínio dos estudantes, visto que os livros didáticos não apresentam textos e questões que levam o aluno a pensar. O material do Gestar foi recebido com muito entusiasmo e esperança de que as nossas aulas recebessem uma luz, e que essa luz chegasse a sala de aula iluminando o dia-a-dia de nossos alunos.
Nossos encontros foram muito bem conduzidos pela professora Eva, a qual nos auxiliou sempre em todos os momentos , principalmente fornecendo material necessário para que aulas saíssem das oficinas e chegassem à sala de aula.
A maior dificuldade encontrada foi a falta de interesse no início,pois os alunos estavam acostumados com os métodos didáticos usados por muitos anos em nossas escolas e que já estavam enraizados neles, porém o Gestar trouxe novidades e desacomodação e nem sempre é fácil modificar o que já esta fixado na cabeça.
Como professora procuro desenvolver as atividades com entusiasmo, buscando despertar no aluno o interesse pela leitura e produção textual, pois tenho certeza que este é o objetivo que buscamos alcançar" grandes metas, pequenos passos" foi o lema que levei em consideração nesta primeira etapa do nosso trabalho,tudo o que procurei fazer em sala de aula consegui e isto só veio confirmar que estamos no caminho certo.

Cursista Cleci Elaine Foletto de Freitas

Sou a professora Cleci, nasci no dia 12 de agosto de 1975, casada, formada em Letras-Português/Inglês pela Universidade de Cruz Alta no ano de 2008, cursando pós-graduação em Gestão Escolar pela EAD e uma segunda licenciatura em Letras/Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas. Atuo como professora de Língua Portuguesa nas 7ª e 8ª séries na EMEF Rui Ramos.

Acredito que o Gestar veio nos auxiliar a trabalhar novos métodos diferenciados e lúdicos na disciplina de LP, incentivando os alunos a lerem e escreverem. Durante as oficinas, constatamos como é importante aguçar o interesse do aluno nas atividades propostas, para que eles tenham prazer em fazer as mesmas e assim alcançar os objetivos. A dificuldade encontrada foi o elevado número de alunos e as conversas paralelas durante as aulas.

Como professora percebo que o programa gestar é de grande importância para nos auxiliar no planejamento das aulas, pois pude levar para meus alunos temas interessantes e maneiras diversificadas de leituras e produção despertando assim o interesse deles.

Cursista Ana Gorete da Silva

Tenho 25 anos sou formada em Magistério e conclui o curso Normal Superior pela FAEL-LAPA Paraná. Atuo como professora de Língua Portuguesa nas 6ª séries da EMEF Rui Ramos, localizada na zona rural.
O programa Gestar II não poderia ter vindo em melhor hora, pois veio para auxiliar os professores da Língua Portuguesa incentivando a trabalhar diferente, fazendo com que, nós, profissionais tenhamos estímulo para transmitir aos alunos.
As atividades do programa é rica em conteúdos diferentes e tráz atividades lúdicas. Ao colocar essas atividades em prática sinto um pouco de dificuldades devido ao elevado número de alunos.A expectativa de trabalhar diferente faz com que os alunos ficam bastante agitados, porém percebo que ficam motivados e interessados pela aula. Como cursista sinto-me mais segura trabalhando LP, depois do Gestar consigo despertar mais criatividade, fazendo com que o aluno busque isso também de forma prazerosa e lúdica, os encontros nos transmite isso e nós levamos para sala esse exemplo maravilhoso.

Cursista Carlos Rogério Francisquet

Eu, Carlos Rogério Francisquet, nascido no dia 2/05/1983,casado,pai e residente em Tunas, licenciado em Artes Visuais pela Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul no ano de 2008, pós-graduando em Gestão Escolar pela EADCON, atuando como professor na EMEF Casemiro de Abreu,interior do município,desde 2005, com alunos de 5ª a 8ª séries, nas disciplinas de Artes, Língua Portuguesa e Educação Física, atuo também como auxiliar de audiovisual e informática na mesma escola. Em turno inverso, atuo como técnico em som automotivo e aplicador de películas para controle solar.
As atividades desenvolvidas durante as oficinas do programa Gestar II foi de suma importância para o desenvolvimento de conteúdos e técnicas de trabalho onde aperfeiçoou os meios de trabalhar com os alunos.Desenvolveu-se atividades em que os alunos trouxeram para a sala de aula o seu contexto social, fazendo relações do seu eu com pessoas de outras sociedades e regiões.
O maior problema encontrado foi a disposição do tempo para participar das oficinas,pois atuo em área comercial antes e pós horário escolar. Além disso,outro grande problema foi conciliar a atuação em três componentes de ensino,onde o tempo para a preparação de materiais e conteúdos torna-se menor.
Gostaria de poder avaliar-me com nota máxima,mas, perante os problemas encontrados deixei a desejar em qualidade de ensino em minhas aulas e também devido à pré-disposição de alguns alunos onde estes, por sua vez, tumultuavam algumas aulas prejudicando a fluidez do conteúdo proposto, atrapalhando o bom entendimento dos demais alunos. É claro que a maioria dos alunos demonstraram grande interesse em desenvolverem as atividades nas quais faziam questionamentos esclarecendo assim, suas dúvidas. Queria poder oferecer mais aos alunos desta belíssima disciplina, se tivesse uma formação específica na área da linguagem

Cursista Gracieli Grasel Bertolin

Nasci no dia 21/02/1983, casada, formada no curso de Letras-Português/Inglês pela Universidade de Cruz Alta ,estou cursando pós-graduação em Gestão Escolar e uma segunda Licenciatura em Letras/Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas.

Sou professora de Língua Inglesa e Língua Portuguesa na EMEF Rui Ramos para as 5ª e 6ª séries.

Acredito que o programa gestar veio nos auxiliar e incentivar a trabalhar a Língua Portuguesa de uma maneira mais lúdica e atrativa, durante as oficinas percebemos como é importante saber atrair o aluno. Às vezes com uma atividade diferenciada podemos fazer com que o conteúdo se torne acessível,não deixando a aula maçante.

As dificuldades que encontrei não foi referente a material, pois a secretária e a formadora nos acessorou e orientou durante as oficinas, a maior dificuldade foi a de alguns alunos não realizarem as atividades propostas por não saberem ler nem escrever.

Como professora acredito que desempenho bem minha função, sou suspeita em relatar minha opinião, mas adorei poder participar desses encontros e cada dia que trabalho uma atividade vejo que é de grande valia para mim e para meus alunos, percebo que eles ficam mais motivados e atraídos pelas aulas de LP.

Cursista Fabiana Graciela Kremer

Nasci dia 24/05/82,casada,residente em Tunas, sou formada em Letras-Português/Inglês pela Universidade de Cruz Alta e Pós Graduada em Linguagens. Atualmente trabalho na EMEF Rui Ramos com 7ª séries Língua Inglesa e 8ª séries Língua Portuguesa.
O programa gestar veio para nos auxiliar e mostrar maneiras diferentes de trabalhar Língua Portuguesa, bem como fazer com que o aluno tenha mais interesse nas aulas, pois com o auxílio dos livros as aulas tornaram-se mais atrativas tendo a participação de todos os alunos.
A maior dificuldade foi a agitação dos alunos durante a realização das atividades, como eram atividades diferentes fez com que os alunos conversassem muito.
As nossas oficinas foram ótimas, nossa formadora sempre bem atuante, buscando técnicas diferentes e nos auxiliando no que fosse preciso.
Como professora tento dar o melhor de mim sempre levando novidades que chamem a atenção, graças ao Gestar encontrei muitas atividades que auxiliam minhas aulas, atraindo a atenção dos alunos

Décimo encontro de Língua Portuguesa

Neste encontro fizemos as atividades que a professora Aya me pediu:

Perfil de cada cursista,recepção do gestar,dificuldades pedagógicas enfrentadas,início da construção de projeto, avaliação e auto-avaliação. Vou começar pela formadora:

Sou Eva Ivanir Ortiz de Campos, formadora do Gestar de Língua Portuguesa, formada em Letras-Português/Inglês pela Universidade de Santa Cruz do Sul.O programa Gestar II foi muito bem aceito pelos professores da rede municipal de Tunas, é extremamente gratificante quando nas oficinas todos querem relatar as atividades desenvolvidas com os alunos. Certamente ele será um divisor de águas no município no ensino de Língua Portuguesa.

Fotos dos cursistas assistindo filme.

Nono encontro do Gestar-Língua Portuguesa

No dia 14 de setembro os cursistas se encontraram para assistir o filme O Jarro. Filme iraniano que mostra paisagens, costumes, tradições e valores de uma pequena aldeia no Irã.
O filme apresenta uma história em torno de um jarro que quebrou,trazendo inúmeros conflitos para a comunidade, professor e alunos. Apesar de ser um filme estrangeiro podemos observar várias semelhanças com o que vivemos aqui como; a ausência dos pais na escola, alunos carentes, violência, salas inadequadas, indisciplina, a higiene que é um fator primordial para que a saúde aconteça e a precariedade de algumas escolas.
No término do filme, os cursistas discutiram sobre o mesmo, salientando a falta de planejamento o que prejudica o bom andamento da aula.